暑假里，妈妈带我去广州看姐姐。

我们是坐高铁去的。一路上，我看着显示屏一直显示着298、299、300、301、302等，我问妈妈这是什么意思？妈妈说：“这是表示高铁的速度，这是平均在300km/h。”妈妈由此又问我：“我们从早上8点出发，到大约下午2点左右到，我们大约用多少时间？”这好算，这当然是大约6个小时了。“那从广州到郑州的距离大约是多少？”妈妈继续问。这也容易，用300乘以6等于1800，大约是1800公里。我在百度上查了一下，从郑州到广州的距离大约是1400公里，这应该是中间会到站停车的原故。

“如果我们开车又会用多少时间？”妈妈还紧追不舍。知道距离了，那么知道开车速度不就知道开车时间了。那我问妈妈开车速度是多少？妈妈说那你想想你爸开车时，表盘上显示多少速度？我想想，我记得我爸开车时，我看到表盘上有显示120的，也有显示90的。那如果按下平均100km/h算呢？妈妈问。那不就太简单了吗？用1400除以100，不就是14个小时了。噢，这比高铁慢多了。

“哎，”妈妈神秘地说：“我看过一篇文章，说以后高铁能跑到每小时1000公里的速度，那我们从郑州到广州要用多少时间？”我的妈呀，可真没完了。这不简单吗？用1.4个小时了，啊，不到两小时？那我们以后去看姐姐不就快多了。是啊，妈妈意味深长地看着我，对我说：“我们国家厉害吧？”“真厉害！”我心里不禁感叹到。“你们这一代努力学习，将来让我们国家更厉害，那样就没有人敢欺负我们了。”妈妈从我问了一个简单的显示屏上的数字，到让我计算各种算数题，再到让我好好学习，报效祖国，妈妈也真厉害了。

就这样，我和妈妈说着话，就听见广播上喊：“广州站就要到了，请下车的旅客们做好准备。”终于到了，我马上就要见到姐姐了，我开心极了。

第六单元 多位数乘一位数

单元测试

一、口算（10分）

     40×2＝       44×2＝     300×8＝     1040×7＝     31×2＝

     32＋48＝      240×2＝    600×8＝     240－60＝     120×4＝

     23＋59＝      450－70＝   600－60＝    50×7＝       200＋240＝

     56÷7＝       62－26＝    90＋160＝    6×9＋8＝     7×8＋6＝

二、想一想，下面的每句话对吗？对的在（）里画“√”，错的在（ ）里画“×”（8分）

    1．0＋0＋0＝0×3（    ）

    2．0和任何数相乘都得0（    ）

    3．一个因数末尾有0，用0前面的数去和另一个因数相乘，再看一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．（    ）

4．一个因数是三位数，另一个因数是一位数，积一定是三位数（    ）

三、填空

    1．（4分）

    2．（4分）  300×4＝1200  想（    ）×4＝（    ）＝1200

    3．（4分）  4个454列式（    ）5乘1200列式（    ）

    4．在○里填上＞，＜或＝（6分）

315×2○633          205×4○820         1530＋2145○600×6

四、计算（24分）

    1．用竖式计算（8分）

       496×7＝                  304×6＝

       2500×4＝                 1元5角7分×4＝

    2．计算题（12分）

       72÷8×5＝                480－256＋1602＝

359＋86×6＝              504×（401－397）＝

五、列式计算（16分）

    1．1027的7倍是多少？

    2．8乘1500得多少？

    3．9个298的和是多少？

    4．一个因数是508，另一个因数是5，积是多少？

六、应用题（24分）

1．商店卖出35支圆珠笔，卖出的铅笔的支数是圆珠笔的7倍，卖出多少铅笔？哪种笔卖得多？多多少支？

2．运动会上，参加跳高的有29人，参加跳远的人数是跳高的2倍．参加跳远的有多少人？参加跳高跳远共有多少人？

3．食堂有面粉260千克，有大米6袋，每袋25千克．面粉比大米多多少千克？

4．二年级有38人，三年级的人数是二年级的2倍，三年级有多少人？两个年级一共有多少人？